近日，紫光旗下新華三集團(tuán)（簡(jiǎn)稱新華三）攜手廣東軒轅網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱軒轅網(wǎng)絡(luò)），為助力高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)及提升高校大數(shù)據(jù)教學(xué)質(zhì)量，共同研發(fā)出應(yīng)用于高等教育的全新大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室。

近年來，國(guó)家政策不斷扶植大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：2015年8月31日，國(guó)務(wù)院頒布了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，2016年3月，國(guó)家將大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略納入“十三五規(guī)劃”。同年，各地政府陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策，支持大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

大數(shù)據(jù)人才的缺失已成為現(xiàn)今IT行業(yè)發(fā)展中亟需解決的問題。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，未來3-5年大數(shù)據(jù)專業(yè)人才缺口將達(dá)到150萬之多。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將“大數(shù)據(jù)”列為十三五期間高等學(xué)校的教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)，并在2016年普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置中增加了《數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)》專業(yè)，以及面向高職的《大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)。在高校教學(xué)中建設(shè)配套的大數(shù)據(jù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)工具已經(jīng)成為高校培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的重要舉措。

軒轅網(wǎng)絡(luò)作為業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的教育云解決方案和服務(wù)提供商，多年來一直秉承著“助力高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新，提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量”的價(jià)值追求，持續(xù)助力教育行業(yè)的信息化發(fā)展。這次新華三與軒轅網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，發(fā)揮了軒轅網(wǎng)絡(luò)在教育行業(yè)多年耕耘的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及H3C DataEngine大數(shù)據(jù)引擎等產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合創(chuàng)造了教育信息化的完美作品——H3C&軒轅網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室。

在H3C&軒轅網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室的產(chǎn)品模塊設(shè)計(jì)上共有管理員、教師、學(xué)生三種不同的角色類型，不同角色在實(shí)訓(xùn)室平臺(tái)上具有與角色相對(duì)應(yīng)的交互功能，在產(chǎn)品的使用中真正實(shí)現(xiàn)了按需分配、數(shù)據(jù)共享與資源整合的統(tǒng)一管理模式。

在管理員的角色設(shè)置中，管理員在平臺(tái)上享有實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地資源、虛擬機(jī)資源、教師學(xué)生以及權(quán)限管理等功能。使得管理員可以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、監(jiān)督實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)程，同時(shí)實(shí)現(xiàn)面向教師和學(xué)生的個(gè)性化管理。教師角色在平臺(tái)上享有課程預(yù)約、教學(xué)資源分配、題庫(kù)管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告審閱評(píng)分等功能，能在線監(jiān)督學(xué)生完成大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，掌控課程進(jìn)度。而實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中的學(xué)生角色能在平臺(tái)提供的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，筆記、云盤、學(xué)習(xí)資料、課程表等學(xué)習(xí)工具的幫助下，完成實(shí)驗(yàn)課程規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)可以在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的管理功能，以及自由預(yù)約實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)練習(xí)。

H3C&軒轅網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室通過各角色的協(xié)同操作，高效幫助了老師們完成大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)過程，極大便利了學(xué)生們對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)和相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的完成。同時(shí)，校園管理者也能通過平臺(tái)實(shí)時(shí)管控課程進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)資源分配，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的及時(shí)與靈活管理。

H3C&軒轅網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室在技術(shù)上采用了新華三超融合架構(gòu)進(jìn)行部署，通過新華三先進(jìn)的云計(jì)算和虛擬化技術(shù)，將底層計(jì)算、存儲(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)資源集中進(jìn)行了虛擬化云端管理。再此基礎(chǔ)上結(jié)合了高校大數(shù)據(jù)教學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)資源以及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，緊緊圍繞大數(shù)據(jù)教學(xué)打造了統(tǒng)一開放式的綜合教育信息化資源池。

新華三的大數(shù)據(jù)DE引擎提供了符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、并在各行業(yè)實(shí)現(xiàn)廣泛運(yùn)用的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺(tái)，以及數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析接口和可視化引擎，滿足了高校對(duì)學(xué)生學(xué)情分析、情感分析等業(yè)務(wù)需求。而軒轅網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)采用了智能的資源供需匹配策略以及用戶靈活預(yù)約管理模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的自動(dòng)化整合與調(diào)度。將學(xué)習(xí)資源更精準(zhǔn)、高效地提供給教師和學(xué)生，以便于在不同層次中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

在此次大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室的合作中，新華三與軒轅網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)。H3C&軒轅網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室的推出，極大的滿足了高校在不同層次、不同階段的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境需求，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的創(chuàng)新，助力高校培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

“十年育樹，百年育人。在我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，教育行業(yè)將在未來承擔(dān)起儲(chǔ)備數(shù)字化人才儲(chǔ)備的功能。新的IT技術(shù)和相應(yīng)配套的全新學(xué)習(xí)模式，將成為激發(fā)高校師生創(chuàng)造性思維的重要工具。相信此次H3C&軒轅網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室的推出，將助力高校培養(yǎng)大批量的大數(shù)據(jù)實(shí)踐型人才。同時(shí)，新華三將不斷行走在數(shù)字化轉(zhuǎn)型大潮的前沿，持續(xù)為國(guó)家的數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！?/p>